Тема недели «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

 Тема: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

 Содержание:

1.   Создание у детей радостного настроения в ожидании праздника.

2.   Формирование умения доставлять радость близким, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендовано родителям:

·       Участвовать к подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов), подготовить костюм к празднику.

·       Рассмотреть предметные и сюжетные картинки с ребенком на тему. Слушать и понимать несложные рассказы по ним. Повторять рассказы по вопросам взрослого.

·       Поиграть в знакомые пальчиковые игры, повторять потешки.

·        Рассмотреть фотографии, иллюстрации о зимних забавах.

·       Прослушать новогодние песни ,выучить стихотворения по желанию о празднике «Новый год»

·       Поиграть в игры – забавы с народными игрушками. В дидактическую игру «Волшебный мешочек» (закрепить понятия большой – маленький, один – много)

·        Сделать погремушки из нанизанных на проволоку пуговиц – пластмассовых, металлических, косточек, колокольчиков. 

Тема недели «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

 Тема: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

Содержание:

1.   Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности, привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику.

2.   обучение играм «рядом» со сверстниками, не мешая друг другу.

3.   Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности в семье  рекомендовано родителям:

·        Прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе;

·        Рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома;

·        Подготовить материал для тематической выставки поделок «Папа, мама, я –творческая семья», посетить выставку детских работ для родителей старшей группе;

·        Рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки .

·        Поиграть в игру «подскажи словечко» по стихотворению К.Чуковского «Ёлка»

·        Посетить выставку совместных поделок родитель – ребенок «Волшебный новогодний шар на елочку»

·        Разучить стихотворение о елочке, пополнить домашнюю фонотеку детскими новогодними песнями.

·        Изготовить атрибуты для новогоднего утренника, подготовить вместе с детьми материал для изготовления масок; крупные бусы, красивые перья, мишура.

·        Прогуляться с ребенком по снежному городу, на главной площади города понаблюдать за ледяным домом снегурочки.

Тема недели «ГОРОД МАСТЕРОВ»

 Тема: «ГОРОД МАСТЕРОВ»

Программное содержание:

1.   Формирование элементарных представлений у детей о народном творчестве на примере народных игрушек, предметов быта.

2.   Знакомство детей с устным народным творчеством.

3.   Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности

4.   Приобщение детей к миру искусства. Воспитание интереса к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы народного искусства, песенный фольклор.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендовано родителям:

·       Познакомить ребенка с улицей на которой он живет. Показать безопасный путь до дома.

·       Побеседовать на тему «Я одеться сам могу»: продолжать обучать ребенка порядку одевания и раздевания.

·       Давать возможность ребенку оказывать посильную помощь при подготовке к ужину «В месте накрываем на стол». Показать «много» предметов и «один».

·       Почитать с ребенком народные потешки, выучить их с детьми .

·       Познакомить с картотекой потешек, загадок, стихов для семейных игр и прогулок. 

Тема недели «ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА – ЗИМА!»

 Тема: «ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА – ЗИМА!»

Содержание:

1.   Формирование элементарных представлений о зиме: идет снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.

2.   Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендовано родителям:

·       Понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;

·       Обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

·       Прочитать «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями ;

·       Рассматривание иллюстраций с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

Тема недели «КТО КАК ГОТОВИТСЯ К ЗЕМЕ»

Тема: «КТО КАК ГОТОВИТСЯ К ЗИМЕ»

Содержание:

1.   Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование  элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.

2.   Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках домашних и диких животных называть их.

3.   Формирование навыков наблюдения за животными, птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

4.   Формирование умений подражать движениям животных под музыку, под звучание слов.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендовано родителям:

·       Приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при не большой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках), закреплять название теплой одежды.

·         Посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками покормить их. Поиграть в подвижные игры «попрыгай как зайчик», «походи как медвежонок»

·       Чтение сказок, потешек, стихов о животных.

·       Рассматривать иллюстрации в книгах.

 

Тема: «НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ»

         Программное содержание:

1.Ознакомление детей с предметами быта ,их названиями ,предназначением

1.   Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (печь, рукомойник, чугунок, ухват, кочерга, самовар ,коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок)

2.   Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек.

 

 

                        Тема: «Я – ЧЕЛОВЕК»

                    

Программное содержание:

1.   Формирование о первоначальных представлений

- о себе (глазки –смотреть ,ушки – слушать, носик – нюхать, язычок – пробовать (определять) на вкус ,ручки – хватать ,держать, трогать; ножки- стоять, прыгать, бегать, ходить; голова – думать ,запоминать; туловище –наклоняться, поворачиваться в разные стороны)

 -о ближайшем социальном окружении и простейших родственных отношениях (мама, папа ,бабушка, дедушка, брат, сестра и т.д.) 

 

Тема: «ЖИВОТНЫЙ МИР»

Программное содержание:

1.   Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних ,некоторых диких животных , их детенышей на картинках.

2.   Закрепление представлений о том ,чем живые животные и птицы отличаются от игрушечных

3.   Воспитание бережного отношения к животным

 

Тема: «КРАСКИ ОСЕНИ»

Программное содержание:

1.   Формирование элементарных представлений об осени (изменения в природе- пасмурно ,идет мелкий дождь ,опадают листья, становиться холодно, изменения в одежде людей, на участке детского сада)

2.   Уточнения представлений об овощах и фруктах , о сборе урожая.

3.    Знакомство с многообразием красок золотой осени, формирование всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы

 

Тема: «УРОЖАЙ»

 Программное содержание:

1.     Формирование представлений об овощах и фруктах (огурец, помидор ,морковь репа, яблоко, груша)

2.    Формирование первичных представлений о труде людей по сбору урожая

3.     Формирование умений всматриваться, любоваться ,радоваться, предметам окружающего мира

 

Тема: «мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

        Программное содержание:

1.   Создание условий для ознакомления детей с домашними предметами (назвать игрушки ,предметы мебели, одежды посуды).

2.   Формирование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом , квартиру ,детский сад и групповую комнату ,назвать по именам своих членов семьи и персонал группы).

тема "Здравствуй детский сад"

 

                                  Тема: «ЗДРАВСТВУЙ ДЕТСКИЙ САД»

Программное содержание:

1.   Создание условий для успешной адаптации детей к условиям детского сада .

2.   Знакомство детей с помещением  и оборудованием игровой комнаты (личный шкафчик, кроватка, игрушки), с правилами поведения в детском саду (не толкаться ,не бегать по ступенькам, здороваться и прощаться).

3.   Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду , воспитателю, к другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом не мешая друг другу ,не отбирать игрушки ,не сориться).

Тема " Вот какие мы стали большие"

Сказка "Теремок"

 https://cloud.mail.ru/public/cKtH/9JrNFxVNF

тема недели "В гостях у сказки" с 11.01-22.01

 

Тема: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

  Программное содержание:

1.   Знакомство с народным творчеством на примере народной сказки «колобок»

2.   Формирование умений слушать небольшие по объему и простые по содержанию сказки.

3.   Учить проговаривать звукоподражательные слова.

4.   Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках персонажи сказок и называть их.